week6

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการดูแลรักษาพืชผักชนิดต่างๆตลอดจนมีจิตสำนึกที่ดีในการอนุรักษ์ธรรมชาติได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 8-12 ธ.ค. 57	โจทย์ : การดูแลรักษา Key  Questions - ทำไมเราต้องปลูกผัก? - เราจะมีวิธีการดูแลพืชผักชนิดต่างๆได้อย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลพืชผักชนิดต่างๆ Think  Pair Share : การดูแลรักษา Wall  Thinking : ใบงานเขียน web การดูแลรักษาพืช  Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “ต้นไม้ในป่าใหญ่” - นิทานเรื่อง “เอ็มไอ …ไดโน ตอน เพลงถั่วลันเตา” - เกม “ดูแลหนูหน่อย”	วันจันทร์ ชง - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูนำต้นไม้ที่มาให้นักเรียนสังเกต ต้นที่ 1เป็นต้นไม้ที่ได้รับการดูแลทุกๆวัน ต้นที่ 2 เป็นต้นไม้ที่ไม่ได้รับการดูแลเลย - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ทำไมต้นไม่ทั้งสองต้นนี้ถึงต่างกัน แล้วเราจะทำอย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ใช้ นักเรียนดูแลถอนหญ้า รดน้ำ ใส่ปุ๋ยแปลงผักของตนเองและกลุ่ม วันอังคาร ชง - ครูเล่านิทานเรื่อง “เอ็มไอ …ไดโน ตอน เพลงถั่วลันเตา” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการดูพืชผักชนิดต่างๆ - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม“ทำไมเราต้องดูแลรักษาผักชนิดต่างๆ?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทาน ใช้ นักเรียนทำใบงานเขียน web การดูแลรักษาพืช วันพุธ  หยุดวันรัฐธรรมนูญ วันพฤหัส ชง - ครูเล่านิทานเรื่อง “ต้นไม้ในป่าใหญ่”  เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติ - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ทำไมเราต้องปลูกพืช ผักต่างๆ?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิกเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง ใช้ นักเรียนทำกระถางต้นไม้จากเปลือกหอย วันศุกร์ ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ดูแลหนูหน่อย” - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าผักต่างๆ กับคนมีวิธีการดูแลเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนดูแลถอนหญ้า รดน้ำ ใส่ปุ๋ยแปลงผัก	ชิ้นงาน -ใบงานเขียน web การดูแลรักษาพืช - กระถางปลูกต้นไม้จากเปลือกหอย ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับกิจกรรมที่ได้ทำจากเกม - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดูแลรักษาพืชผักผลไม้ชนิดต่างๆ	ความรู้ : เข้าใจเกี่ยวกับการดูแลรักษาพืชผักชนิดต่างๆตลอดจนมีจิตสำนึกที่ดีในการอนุรักษ์ธรรมชาติได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจกวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้  ทักษะการสังเกต สังเกตการพืชผักต่างๆที่ได้รับการดูแลและที่ไม่ได้รับการดูแลเลย ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน -   - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน